En la medida que supone control de estímulos y administración de refuerzos, la enseñanza ha beneficiado extraordinariamente a la realidad psicoeducativa.
el enfoque conductual ha proporcionado a la psicoeducación dos magníficas palancas: la organizativa y la motivacional. Indudablemente, ambas son las que más contribuyen a un mejor rendimiento, tal como se aprecia en los estilos de los profesores (Hernández, 1983 a).
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